感覺統(tǒng)合（簡稱感統(tǒng)）是把各感官（視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體覺）接收的信息經大腦整合后，支配身體作出精準反應的過程。如果在感覺統(tǒng)合的過程中出現問題，導致大腦無法有效地處理來自身體或環(huán)境的感覺信息時，就會發(fā)生感覺統(tǒng)合失調。

感覺統(tǒng)合失調的臨床表現

       1.前庭功能失調：表現為好動，注意力不集中，很難與其他人同樂，語言發(fā)育遲緩，語言表達困難等。

       2.視覺統(tǒng)合失調：表現為閱讀速度慢，寫字時偏旁部首顛倒，不會做顏色及幾何圖形的配對。

       3.觸覺統(tǒng)合失調：表現為對別人的觸摸非常敏感，緊張、孤僻、不合群、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭等；情緒轉換困難，高興、傷心時間會持久。

       4.聽覺統(tǒng)合失調：表現為對別人的話聽而不聞，無法尋找到聲音來源，可以聽到別人無法聽到的聲音，突然聽到大聲或尖銳的聲音，會捂耳尖叫。

5.本體統(tǒng)合失調：表現為缺乏自信心，消極退縮，手腳笨拙，動作協(xié)調能力差，容易摔到等。

感覺統(tǒng)合常見訓練方法

       改善身體協(xié)調不良，增強重力感控制能力，讓兒童俯臥或仰臥在大龍球上，指導老師雙手抓住孩子的雙腳在球上面前后移動。俯臥時盡量讓兒童將頭抬高。

（二）大滑

       對前庭體系產生強烈刺激，促進頭、頸肌的同時收縮以及身體保護性伸展反應行為的成熟，培養(yǎng)兒童集中注意力。

（三）大陀螺

       通過大陀螺的旋轉，可以鍛煉上肢、下肢、軀干的協(xié)調性，同時培養(yǎng)肌肉的爆發(fā)力和控制力。

（四）晃動平衡木

       在限制活動范圍的平衡木上，增強各部位的配合、平衡反應以及視覺運動等共同協(xié)調，對于空間運動能力有很大幫助。

（五）平衡臺

       可以鍛煉患兒平衡能力，兒童兩腳左右分開踏在平衡臺兩端站立，做左右搖晃狀并保持平衡(靜態(tài)平衡)。

（六）蕩秋千

       蕩秋千是一種很好的前庭刺激活動，建議孩子趴在或坐在秋千上，反復多次的蕩秋千可以強化固有平衡，使雙側肌肉協(xié)調發(fā)育。